• Chào mừng đến với  webside dành cho sinh viên khoa sinh học truong su pham ha noi

Available courses

Sinh thái học và bảo vệ môi trường

sinh thái

 

Kiến thức

  • Hiểu khái niệm cơ bản về sinh thái học và đối tượng nghiên cứu.

  • Nắm được các cấp độ tổ chức sinh thái: cá thể, quần thể, quần xã, hệ sinh thái, sinh quyển.

  • Biết các mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường và giữa các loài trong tự nhiên.

  • Nhận thức được vai trò của sinh thái học trong bảo vệ môi trường và phát triển bền vững.

 

 Năng lực

  • Tư duy khoa học: Phân tích, so sánh, giải thích hiện tượng tự nhiên dựa trên kiến thức sinh thái.

  • Vận dụng thực tiễn: Liên hệ kiến thức để giải thích các vấn đề môi trường như ô nhiễm, biến đổi khí hậu, bảo tồn đa dạng sinh học.

  • Kỹ năng quan sát và nghiên cứu: Thu thập thông tin, xử lý dữ liệu, rút ra kết luận từ thực nghiệm hoặc tình huống thực tế.

  • Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm, chia sẻ ý kiến, cùng xây dựng giải pháp bảo vệ môi trường.

 

 Phẩm chất

  • Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường sống, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên.

  • Nhân ái: Tôn trọng và trân trọng sự đa dạng sinh học, sống hài hòa với thiên nhiên.

  • Trung thực: Đánh giá khách quan, chính xác khi quan sát và nghiên cứu hiện tượng sinh thái.

  • Chăm chỉ: Tích cực học tập, tìm hiểu và vận dụng kiến thức vào đời sống.

 

Rèn luyện NVSP - Kỹ năng CNTT

Mục tiêu học phần

1. Mục tiêu chung

Rèn luyện cho người học khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học và giáo dục, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường.

2. Về năng lực

  • Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin:
    Vận dụng được các công cụ và phần mềm công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng, tổ chức hoạt động dạy học, kiểm tra – đánh giá và quản lý lớp học một cách hiệu quả.

  • Năng lực sư phạm:
    Kết hợp hợp lý công nghệ thông tin với phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học.

  • Năng lực tự học và phát triển nghề nghiệp:
    Chủ động khai thác các nguồn học liệu số, nền tảng trực tuyến để tự học, tự bồi dưỡng và cập nhật công nghệ phục vụ hoạt động dạy học.

  • Năng lực giao tiếp và hợp tác:
    Sử dụng các công cụ CNTT để giao tiếp, trao đổi chuyên môn và phối hợp hiệu quả với đồng nghiệp và người học.

3. Về phẩm chất

  • Trách nhiệm:
    Có ý thức sử dụng công nghệ thông tin đúng mục đích, hiệu quả và tuân thủ các quy định trong hoạt động giáo dục.

  • Chăm chỉ:
    Tích cực rèn luyện kỹ năng CNTT, chủ động học tập và thực hành thường xuyên.

  • Trung thực: 

    • Thực hiện đúng quy định về bản quyền, trích dẫn nguồn tài liệu và đạo đức nghề nghiệp khi sử dụng công nghệ thông tin.

  • Tự chủ và sáng tạo:
    Linh hoạt, sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục.